भाषण की जानकारी - भाषण में सबसे छोटे ध्वनि तत्व बच्चों के लिए भाषा सीखने का आधार नहीं हो सकते हैं जैसा कि पहले सोचा गया था। इसके बजाय, बच्चे लयबद्ध जानकारी से भाषा सीखते हैं - भाषण में शब्दांश जोर में परिवर्तन - जो भाषण जानकारी के विपरीत, गर्भ में सुना जाता है।
जब तक बच्चे सात महीने के नहीं हो जाते तब तक वे भाषण संबंधी जानकारी को विश्वसनीय रूप से संसाधित करना शुरू नहीं करते हैं - शोधकर्ताओं का मानना है कि भाषा का आधार बनने में बहुत देर हो चुकी है।
शोधकर्ताओं का कहना है कि माता-पिता को जितनी जल्दी हो सके अपने बच्चों से बात करने के लिए नर्सरी कविता जैसे गाए गीतों का उपयोग करना चाहिए। ऐसा इसलिए है क्योंकि बच्चे अपने पहले कुछ महीनों में ध्वनि संबंधी जानकारी के बजाय लयबद्ध जानकारी से भाषा सीखते हैं।
लयबद्ध भाषा और भाषण संबंधी जानकारी
ध्वन्यात्मक जानकारी - भाषण में सबसे छोटा ध्वनि तत्व, जिसे अक्सर वर्णमाला द्वारा दर्शाया जाता है - कई भाषाविदों द्वारा भाषा का आधार माना जाता है। ऐसा माना जाता है कि बच्चे इन छोटे ध्वनि तत्वों को सीखते हैं और उन्हें एक साथ जोड़कर शब्द बनाते हैं। लेकिन एक नए अध्ययन से पता चलता है कि भाषण संबंधी जानकारी बहुत देर से और बहुत धीरे-धीरे सीखी जाती है।
इसके विपरीत, लयबद्ध भाषण बच्चों को जीवन के पहले कुछ महीनों में भी, व्यक्तिगत शब्दों की सीमाओं पर जोर देकर भाषा सीखने में मदद कर सकता है।
कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय और ट्रिनिटी कॉलेज डबलिन के शोधकर्ताओं ने जांच की कि बच्चे अपने जीवन के पहले वर्ष में भाषण संबंधी जानकारी को कितनी अच्छी तरह संसाधित करते हैं।
नेचर कम्युनिकेशंस जर्नल में आज (1 दिसंबर) प्रकाशित उनके अध्ययन में पाया गया कि जब तक बच्चे 7 महीने के नहीं हो जाते, तब तक भाषण की जानकारी सफलतापूर्वक एन्कोड नहीं की जाती है, और जब बच्चे 11 महीने की उम्र में अपना पहला शब्द बोलना शुरू करते हैं तब भी यह बहुत कम होता है।
कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय में न्यूरोसाइंटिस्ट प्रोफेसर उषा गोस्वामी ने कहा: "हमारे शोध से पता चलता है कि यद्यपि अधिकांश बच्चे लगभग 7 महीने तक 'बोतल' जैसे परिचित शब्दों को पहचान सकते हैं, लेकिन व्यक्तिगत भाषण ध्वनियों को लगभग 7 महीने तक विश्वसनीय रूप से संसाधित नहीं किया जाता है। तब से, व्यक्तिगत भाषण ध्वनियों को अभी भी बहुत धीरे-धीरे जोड़ा जाता है - भाषा का आधार बनाने के लिए बहुत धीरे-धीरे।"
शोधकर्ताओं ने 50 4-, 7- और 11 महीने के बच्चों के मस्तिष्क की विद्युत गतिविधि पैटर्न को रिकॉर्ड किया, जबकि उन्होंने एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक का बच्चों के लिए 18 नर्सरी कविताएँ गाते हुए एक वीडियो देखा। कम आवृत्ति वाली मस्तिष्क तरंगें एक विशेष एल्गोरिदम के माध्यम से एन्कोडेड भाषण जानकारी को "पढ़ती" हैं।
शोधकर्ताओं ने पाया है कि जीवन के पहले वर्ष में शिशुओं की भाषण कोडिंग धीरे-धीरे उभरती है, जो लैबियल ध्वनि (जैसे कि "डैडी" के लिए डी) और नाक की ध्वनि (जैसे कि "माँ" के लिए एम) से शुरू होती है, और "पढ़ी गई" भाषण जानकारी धीरे-धीरे वयस्क भाषण जानकारी की तरह बन जाती है।
मुख्य लेखक प्रोफेसर गियोवन्नी डि लिबर्टो, ट्रिनिटी कॉलेज डबलिन के एक संज्ञानात्मक और कंप्यूटर वैज्ञानिक और ADAPT सेंटर के एक शोधकर्ता ने कहा: "यह हमारे पास पहला सबूत है कि भाषण जानकारी से संबंधित मस्तिष्क गतिविधि समय के साथ निरंतर भाषण पर कैसे प्रतिक्रिया करती है।"
पिछले अध्ययनों में मुख्य रूप से प्रतिक्रियाओं की तुलना "बिफ़" और "बोफ़" जैसे निरर्थक अक्षरों से की गई है। नया शोध माता-पिता को बच्चों के साथ लयबद्ध भाषा, जैसे कि नर्सरी कविता, का उपयोग करने की सलाह देता है क्योंकि बच्चे लय से भाषा सीखते हैं, भाषण से नहीं। शोध से पता चलता है कि बच्चे दो महीने की उम्र में ही लयबद्ध भाषण की प्रक्रिया शुरू कर देते हैं, जिससे भाषा का विकास प्रभावित होता है और संभावित रूप से डिस्लेक्सिया जैसी स्थितियों पर प्रभाव पड़ता है।
वर्तमान अध्ययन गोस्वामी के नेतृत्व में बेबी रिदम प्रोजेक्ट का हिस्सा है, जो जांच कर रहा है कि भाषा कैसे सीखी जाती है और यह डिस्लेक्सिया और विकासात्मक भाषा विकारों से कैसे संबंधित है।
गोस्वामी का मानना है कि लयबद्ध जानकारी - शब्दों में विभिन्न अक्षरों पर तनाव या जोर और स्वर का उत्थान और पतन - भाषा सीखने की कुंजी है। बेबी रिदम प्रोजेक्ट के एक सहयोगी अध्ययन से पता चलता है कि दो महीने तक के शिशु लयबद्ध भाषा की जानकारी को संसाधित कर सकते हैं, और व्यक्तिगत अंतर बाद में भाषा के परिणामों की भविष्यवाणी करते हैं। यह प्रयोग वयस्कों के साथ भी किया गया, जिन्होंने शिशुओं को समान लय और शब्दांश "पढ़ना" दिखाया।
गोस्वामी ने कहा, "हमारा मानना है कि भाषा लय की जानकारी अंतर्निहित गोंद है जो पूरी तरह से कार्यशील भाषा प्रणाली के विकास का समर्थन करती है।" "शिशु लय की जानकारी को एक मचान या कंकाल के रूप में उपयोग कर सकते हैं, जिस पर भाषण की जानकारी जोड़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, वे सीख सकते हैं कि अंग्रेजी शब्दों में आम तौर पर एक मजबूत-कमजोर लय पैटर्न होता है, जैसे 'डैडी' या 'मम्मी', पहले अक्षर पर तनाव के साथ। प्राकृतिक भाषण सुनते समय, वे इस लय पैटर्न का उपयोग यह अनुमान लगाने के लिए कर सकते हैं कि एक शब्द कहां समाप्त होता है और दूसरा शुरू होता है।"
उन्होंने कहा: "माता-पिता को अपने बच्चों से जितना संभव हो सके बात करनी चाहिए और गाना चाहिए, या शिशु-निर्देशित भाषा जैसे नर्सरी कविता का उपयोग करना चाहिए, क्योंकि इससे भाषा के परिणामों पर प्रभाव पड़ेगा। लय दुनिया भर में हर भाषा की एक सामान्य विशेषता है। बच्चों को जिन सभी भाषाओं से अवगत कराया जाता है, उनमें एक मजबूत बीट संरचना होती है, जिसमें प्रति सेकंड दो मजबूत शब्दांश होते हैं। जैविक रूप से, हम बच्चों से बात करते समय इस पर जोर देते हैं।"
डिस्लेक्सिया और विकासात्मक भाषा विकारों को ध्वनि संबंधी समस्याओं के संदर्भ में समझाने के प्रयासों का एक लंबा इतिहास है, लेकिन सबूत कमजोर हैं। उनका मानना है कि बच्चों की भाषा में व्यक्तिगत अंतर लय से उत्पन्न होता है।